Тема данного выпуска про то, как подобрать кружки и секции по натальной карте. Я не буду повторять то, что сказала в видео, Вы его и так сейчас посмотрите. Написанное дальше – это продолжение темы.
Помимо детского возраста, когда выбираем кружки и секции по натальной карте, наступает более ответственный этап – профориентация после школы, поступление в ВУЗ. Я со своей дочерью проходила это год назад, сейчас она заканчивает 1 курс.
Подросток – это почти взрослый человек, который еще совсем не знает жизнь, потому не способен ответить на вопрос, кем бы он хотел быть. А если и ответит, то большой шанс, что ошибется, потом 10 раз передумает. Лучше этот провокационный вопрос вообще не задавать (чтобы не загонять в тупик и без того растерянное существо).
❗️Зато подросток уже вполне способен понимать себя.
Тест для профориентации по натальной карте
Потому советую для профориентации простой тест:
Попросите старшеклассника назвать три самых важных для человека качества, а потом из них выбрать самое главное. И только после этого смотреть и обсуждать, как это вписывается в его натальную карту. Потому что наша воля и устремления важнее сухого плана или конспекта (астрологической карты), данного нам в качестве ориентира в жизни.
Поверьте, никто в 17 лет не назовет то, что для него не важно или где-то на задворках. Каждый проявит себя.
Если подросток скажет – ответственность или справедливость, значит, ему надо выбирать профессию по Сатурну.
Укажет на творчество и лидерство, то его планета – Солнце.
Если скажет – энергия, сила, значит, его путь должен идти по Марсианскому направлению.
Логика и четкость – Меркурий.
Эстетика и чувство красоты – Венера.
Если назовет что-то обобщенное, скажем, доброта, то уточните. Если доброта для него – это забота, то ему лучше идти по Луне. А если доброта для него означает поддержку или гуманизм в обществе, то по Юпитеру. Чтобы разобраться, что в понимании подростка доброта или другое обобщенное понятие, нам надо из него получить действие. Иными словами, попросить ответить на вопрос: Что должен сделать человек, чтобы проявить доброту?
Высшие планеты в профориентации я бы советовала брать как дополнение к септенеру (который всегда основа). Уран для меня лично больше всего ассоциируется с экспериментаторством и изобретательностью, Нептун с фантазией и проницательностью, а Плутон с жертвенностью и самоотверженностью.
В раннем детстве (дошкольный период и начальные классы) об окончательном выборе судить еще рано, ребенок только начинает формироваться, социальные и высшие планеты ему пока недоступны и непонятны, они не по возрасту.
Зато пора выбрать кружки и секции.
Данное видео про ранний детский возраст.
Так же рекомендую мое видео “Профориентация по планетам”.